Модуль 11. Рефлексія

У цьому модулі ми:
Підготували та продемонстрували Портфоліо;
Проведли оцінювання тренінгу за основним курсом Intel «Навчання для майбутнього».

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме зрозуміти, що вчитель може бути не лише лектором, вчителем, який проводить та контролює усе виконання, а й бути просто куратором даного проекту. Тобто роль вчителя, в даному випадку, не зменшується, але роль учня займає більш чільне місце і хоча вчитель контролює проект і виставляє бали, але він не впливає на хід проекту та форму оцінювання так, як просто вчитель. Ось у цьому і полягає суть фасилітатора.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні. Для цього в першу чергу повинен сам педагог уміти робити все, що буде запропоновано учням, ознайомити учнів із вимогами щодо умінь, навичок тощо, навчити учнів користуватися бібліотечними фондами (друкованими, електронними), правильно фіксувати використані джерела, привчити учнів працювати самостійно.
 При використанні проектної технології важливо використовувати  диференційоване навчання (я вважаю, що для цього і створено метод проектів), адже діти усі різні.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, відчути себе у ролі учня, що дало чіткіше розуміння процесу діяльності та сформулювало уявлення про можливі результати учнівської роботи,  надало мені можливість оцінити переваги оцінювання протягом всього проекту та кінцевого результату, так як завдяки створеним формам учень може краще зрозуміти, за якими критеріями вчитель оцінює його діяльність, провести самооцінювання власної роботи, визначити моменти, які залишилися недоопрацьованими. 

Модуль 7. Рефлексія

 Для ефективного використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів спочатку треба проаналізувати сильні і слабкі сторони  змісту та навчальних цілей. Створила учнівський блог і думаю, що він став початком у великій роботі.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вибір та оцінювання правдивості та корисності інформації знайденої в Інтернеті, обмін інформацією з іншими користувачами Інтернетом.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені  обдумати оцінювання учнів в проекті:
Як  спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
Які в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
Ну й звичайно, можна констатувати, що доречно у процесі оцінювання учнів використовувати методи й інструменти оцінювання запропоновані авторами розробок.
Щодо основних запитань доречно зазначити, що вони з перших моментів представлення презентації націлюють учнів на плідну роботу й можливо активізують їхню увагу й бажання працювати. 

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме суть ключового, тематичного, та змістовного питання. А також розглянула  ті навідні словосполучення, які дають змогу правильно сформувати їх. 

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме залучення учнів до співпраці у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, що дасть можливість сформувати навички не тільки самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виваженні рішення.

Модуль 1. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася засобами пошукової системи google створювати власний блог, додавати до нього публікації та редагувати їх. Також я опанувала можливості вставки зображень до блогу. Робота у блозі не здалася мені складною, якщо виконувати всі рекомендації blogger, то можна легко справитися з поставленою метою.  

Мої очікування

Успішно закінчити курси! 

Підвищити рівень кваліфікації.